Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Fem spørgsmål til teksten

Dansk

Udskoling

Forfattere: Kristine Böhm Nielsen | Redaktør: Thomas Brahe

Vertikale faneblade

Aktivitet

I denne aktivitet skal eleverne arbejde inden for værket i Bent Hallers novelle ’Lidt har også ret’ . I aktiviteten skal eleverne finde og udfylde tekstens tomme pladser ved selv at formulere og besvare egne undrespørgsmål.

Aktivitet

Bed eleverne om at arbejde sammen i grupper á tre til fire elever.

Eleverne skal finde steder i teksten, der indeholder noget uforståeligt. De formulerer mindst fem spørgsmål til det, som de i teksten finder svært forståeligt. Se, hvordan man kan stille spørgsmål til en tekst under forberedelse.

Derefter bytter grupperne spørgsmål med en anden gruppe og besvarer deres fem spørgsmål.

Grupperne fremlægger på skift, hvad de er nået frem til.

I plenum samles trådene i en fælles diskussion. Læreren leder med åbne og generelle spørgsmål og skriver noter på tavlen om tekstens bogstavelige og overførte betydning.

Hvad undrede jer mest i denne historie? -> Ja, det kunne være, at moren blev spist af sine egne børn. Hvad synes I om børnene? Var moren en god mor? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvad, tror I, det at spise nogen kan være et symbol på i denne historie? Spiser børn normalt deres egen mor? -> Nej, formentlig ikke. Det ville blive en værre, rodet affære. Men er der andre måder - i overført betydning - som børn kan spise deres forældre på? Eller for den sags skyld: spiser vi som mennesker nogle gange hinanden - hvordan?

Forberedelse

Repetér evt. for eleverne, hvordan der findes forskellige måder at stille spørgsmål til en tekst på; spørgsmål, der går i dybden med teksten, kræver et svar, som ikke bare kan konstateres på linjerne, men skal forklares, ved at eleven tolker på dét, som står mellem linjerne. Dybdegående spørgsmål indledes ofte: Hvorfor…? Hvordan…? Skulle…? Kunne…? Ville…? Hvad nu hvis…?

Læringsmål

Fra Fælles Mål for faget Dansk sigtes mod følgende sæt af færdigheds- og vidensmål (7. -9. klasse) fra hhv. kompetenceområdet Fortolkning:

Fortolkning (Fase 2):

Eleven kan foretage flertydige fortolkninger
Eleven har viden om metoder til fortolkning

Du er her

Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Fem spørgsmål til teksten

Kopiark og PDF

Vertikale faneblade

Aktivitet

Forberedelse

Læringsmål

Fag med Smag

Du er her

Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Fem spørgsmål til teksten

Kopiark og PDF

Vertikale faneblade

Aktivitet

Forberedelse

Læringsmål